La comunidad de bibliotecarios, docentes e investigadores de la UNaM, así como de otros espacios de educación superior de la región, son usuarios reales y potenciales de los repositorios institucionales pertenecientes a las instituciones que los representan y, como tales, requieren capacitación y orientación adecuada para involucrarse en las acciones de desarrollo de las colecciones científicas abiertas. En el caso del repositorio central de la UNaM, así como en el de otros repositorios de la región, es importante establecer un canal de comunicación oficial (portal institucional con acceso al repositorio, sindicación de contenidos, etc.) y un espacio de Educación en Línea (EeL) que contemple capacitación virtual sistemática a los interesados en comprometerse con el desarrollo de espacios locales y/o regionales de ciencia abierta, práctica de autoarchivo (en repositorios de su institución o de otras) y formación en temáticas vinculadas, desde contenidos abiertos.

El RIDUNaM contempla en sus políticas (2017) el autoarchivo; este proceso implica conectar a la comunidad científica a un espacio institucional que requiere conocimientos de aspectos legales esenciales, así como otros aspectos técnicos vinculados a la sistematización de la información. Es necesario, entonces, crear un canal de comunicación y capacitación oficial que se torne funcional para brindar sensibilización y capacitación permanente en la temática de repositorios, que sirva a los usuarios de la UNaM y sea extensible a otros interesados de la región NEA.

En este curso se analizarán los conceptos relacionados a las certificaciones y la forma en que las mismas son administradas en el sistema de SIU-Guaraní.

En este curso se analizan los diferentes tipos de Planes de Estudio existentes en el sistema de SIU-Guaraní y se describe de qué manera se generan y administran los mismos.

En este curso se analizarán los conceptos referidos a la organización del aprendizaje y la manera en la que estos se administran en el sistema de Guaraní.